{"id":323,"date":"2021-08-23T12:04:48","date_gmt":"2021-08-23T12:04:48","guid":{"rendered":"https:\/\/de.venngage.com\/blog\/?p=323"},"modified":"2022-06-01T16:11:55","modified_gmt":"2022-06-01T16:11:55","slug":"microlearning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/de.venngage.com\/blog\/microlearning\/","title":{"rendered":"Microlearning: Ein Weg zu effektiver Trainings Erhaltung und Verhaltens\u00e4nderung"},"content":{"rendered":"<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignnone size-full wp-image-42346\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/02\/Microlearning-Blog-Header.png\" alt=\"Microlearning Blog Header\" width=\"3200\" height=\"1800\"><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sorgf\u00e4ltig konzipierte Microlearning-Module machen Informationen leichter verdaulich und unterst\u00fctzen die Verhaltens\u00e4nderung der Mitarbeiter im Laufe der Zeit.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es kann auch modifiziert werden, um das Engagement der Mitarbeiter und die Gemeinschaftsbildung zu f\u00f6rdern.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Und doch ist die Gestaltung eines Mikro-Lernmoduls mehr als das Zusammenstellen von Materialien in kurzen St\u00fccken. Effektive Microlearning-Module erfordern einen systematischen Entwurf und Prozess.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dieser Artikel nimmt Sie mit auf eine Reise, um Faktoren zu erkunden, die das Lernen beeinflussen, Best Practices f\u00fcr Microlearning, Schl\u00fcsselkomponenten von Microlearning-Modulen und M\u00f6glichkeiten, Microlearning zu spielerisch zu gestalten &#8211; alles basierend auf meiner jahrzehntelangen Forschungs- und Beratungspraxis im Lerndesign.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Au\u00dferdem habe ich mich mit Venngage, dem einfachen Design-Tool f\u00fcr Unternehmenskommunikation, zusammengetan, um Ihnen Vorlagen zur Verf\u00fcgung zu stellen, mit denen Sie ganz einfach Ihre eigenen Microlearning-Module erstellen k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/blog\/erfolgreiches-mitarbeiter-schulungs\/\"><button class=\"btn-cta\"><b>BESSERE SCHULUNGSMATERIALIEN ERSTELLEN<\/b><\/button><\/a><\/center><\/p>\n<h2><b>Was beeinflusst das Lernen?<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Training ist im Kern nicht nur kognitive Ver\u00e4nderung, sondern auch Verhaltens\u00e4nderung.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Der Prozess des Lernens wird in drei Schritten vereinfacht:&nbsp;<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Die Lernenden nehmen sensorische Informationen \u00fcber verschiedene Sinne, wie Augen und Ohren, auf.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sie verarbeiten diese sensorischen Informationen in ihrem Kurzzeit- oder Arbeitsged\u00e4chtnis.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Durch verschiedene M\u00f6glichkeiten, den gelernten Informationen eine Bedeutung zu geben und Informationen in verschiedenen Kontexten zu \u00fcben, um Muster zu erkennen, werden die Lernenden diese Informationen im Langzeitged\u00e4chtnis kodieren und die Informationen wirklich lernen.&nbsp;<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-42343 size-full\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/02\/Information-Processing-Model.png\" alt=\"Information Processing Model for microlearning\" width=\"629\" height=\"248\"><\/p>\n<p><center><a href=\"http:\/\/byuipt.net\/564\/2013\/08\/23\/cognition-sensory-memory\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quelle<\/span><\/a><\/center><center><\/center><center><\/center><span style=\"font-weight: 400;\">Faktoren wie ein begrenztes Arbeitsged\u00e4chtnis, die &#8220;Vergessenskurve&#8221; und eine kurze Aufmerksamkeitsspanne beeinflussen das Lernen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Schulungen, wie Webinare, Workshops und E-Learning-Module, neigen dazu, sich auf die sensorische und kurzfristige Verarbeitung zu konzentrieren. Diese Voreingenommenheit zwingt die Lernenden dazu, die meisten Informationen im Kurzzeit- oder Arbeitsged\u00e4chtnis zu stapeln.<\/span><\/p>\n<p><b>Verwandt: <\/b><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/blog\/erfolgreiches-mitarbeiter-schulungs\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wie man ein erfolgreiches Mitarbeiterschulungs- und -entwicklungsprogramm mit Hilfe von Bildern erstellt&nbsp;<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Im Gegensatz zum Langzeitged\u00e4chtnis, das \u00fcber eine nahezu unbegrenzte Kapazit\u00e4t verf\u00fcgt, hat das Kurzzeit- oder Arbeitsged\u00e4chtnis nur eine begrenzte Kapazit\u00e4t. Wenn Informationen \u00fcber seine Kapazit\u00e4t hinausgehen, werden die Lernenden kognitiv \u00fcberlastet und die Trainingseffektivit\u00e4t sinkt.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Untersuchungen haben gezeigt, dass die Lerneffektivit\u00e4t in den ersten f\u00fcnf Minuten am h\u00f6chsten ist und nach 15 Minuten dramatisch abf\u00e4llt (<\/span><a href=\"https:\/\/eric.ed.gov\/?id=ed258639\"><span style=\"font-weight: 400;\">Burns, 1985<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">). Und bei einem 16-min\u00fctigen Video verarbeiten die Teilnehmer nur Informationen aus den ersten drei Minuten (<\/span><a href=\"https:\/\/dl.acm.org\/doi\/abs\/10.1145\/2556325.2566239\"><span style=\"font-weight: 400;\">Guo, Kim &amp; Rubin, 2014).<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Neben der Begrenzung des Arbeitsged\u00e4chtnisses wird das Lernen auch durch die &#8220;Vergessenskurve&#8221; und die kurze Aufmerksamkeitsspanne beeintr\u00e4chtigt. Nachdem wir etwas Neues gelernt haben, an wie viel, glauben Sie, k\u00f6nnen wir uns morgen noch daran erinnern? Das meiste davon? Wahrscheinlich nicht.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Hermann Ebbinghaus, ein deutscher Psychologe, entdeckte, dass wir uns in der Regel am n\u00e4chsten Tag an 20 Prozent erinnern. Er nannte das die &#8220;Vergessenskurve&#8221;.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-42344\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/02\/forgetting-curve.png\" alt=\"forgetting curve - microlearning\" width=\"800\" height=\"468\"><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fs.blog\/2018\/12\/spacing-effect\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quelle<\/span><\/a><\/center><span style=\"font-weight: 400;\">Au\u00dferdem haben wir jetzt eine k\u00fcrzere Aufmerksamkeitsspanne. Die durchschnittliche Songl\u00e4nge in den Billboard Hot 100 betr\u00e4gt jetzt etwa 3,5 Minuten. Einige Hit-Songs sind sogar noch k\u00fcrzer, etwa 2,5 Minuten.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">In einem traditionellen Klassenzimmer liegt die Aufmerksamkeitsspanne eines erwachsenen Lernenden bei maximal 18 Minuten (<\/span><a href=\"http:\/\/repository.usp.ac.fj\/9029\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Murphy, 2008<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">). In einer Online-Lernumgebung wird die Aufmerksamkeitsspanne aufgrund von Multitasking und Ablenkungen viel k\u00fcrzer sein (<\/span><a href=\"https:\/\/mdle.net\/journal\/A_Tsunami_of_Learners_Called_Generation_Z.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">Rothman, 2016<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">). Wir k\u00f6nnen uns in eine aufgezeichnete Sitzung einschalten oder durch einen Artikel scannen, w\u00e4hrend wir auf Webseiten nachsehen, joggen, kochen oder in einer Schlange warten.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Microlearning ist ein moderner Ansatz, um diese Herausforderungen zu meistern.<\/span><\/p>\n<h2><b>Was ist Microlearning? Eine Definition<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Microlearning liefert kurze und fokussierte Inhalts H\u00e4ppchen in verschiedenen Intervallen, z. B. in Tagen, Wochen oder Monaten. Solche zeitlich gestaffelten Wiederholungen \u00fcberwinden effektiv den durch die &#8220;Vergessenskurve&#8221; verursachten Ged\u00e4chtnisverlust.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-42345\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/02\/projected-forgetting-curves.png\" alt=\"projected forgetting curves - microlearning\" width=\"800\" height=\"448\"><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/fs.blog\/2018\/12\/spacing-effect\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Quelle<\/span><\/a><\/center><span style=\"font-weight: 400;\">Manager bevorzugen in der Regel Microlearning, weil es Informationen und Schulungen auf Abruf und aktuell zur Verf\u00fcgung stellt.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Effektives Microlearning passt immer gut in den t\u00e4glichen Arbeitsablauf der Menschen und motiviert sie, sich freiwillig damit zu besch\u00e4ftigen. Letztlich pr\u00e4gt es das Denken und Verhalten der Menschen (<\/span><a href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/abs\/10.1177\/1096348020901579\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dolasinski &amp; Reynolds, 2020).&nbsp;<\/span><\/a><\/p>\n<h2><b>Microlearning Best Practices<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Eine effektive Mikro-Lerneinheit dauert in der Regel nicht l\u00e4nger als drei bis f\u00fcnf Minuten (<\/span><a href=\"https:\/\/www.td.org\/magazines\/td-magazine\/microlearning-for-effective-performance-management\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fox, 2016<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; <\/span><a href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/abs\/10.1177\/1096348020901579\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dolasinski &amp; Reynolds, 2020) <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">und passt ganz nat\u00fcrlich in den t\u00e4glichen Arbeitsablauf. Au\u00dferdem motiviert es die Mitarbeiter, sich freiwillig damit zu besch\u00e4ftigen und den Inhalt schrittweise anzupassen, um die Verhaltens\u00e4nderung der Mitarbeiter zu unterst\u00fctzen, die sich auf bestimmte Gesch\u00e4ftsergebnisse auswirkt.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Jedes Microlearning-Modul wird in der Regel in Kombination mit einer Reihe von anderen Microlearning-Modulen \u00fcber einen bestimmten Zeitraum verwendet, um ein gr\u00f6\u00dferes Trainingsziel zu unterst\u00fctzen (<\/span><a href=\"https:\/\/books.google.com\/books?hl=en&amp;lr=&amp;id=Uiy-DwAAQBAJ&amp;oi=fnd&amp;pg=PT4&amp;dq=Microlearning:+Short+and+Sweet.+American+Society+for+Training+and+Development&amp;ots=sB_C8L68Fr&amp;sig=XeDjjgcuoS6Nkz6UXAF-5fuNq8Y#v=onepage&amp;q=Microlearning%3A%20Short%20and%20Sweet.%20American%20Society%20for%20Training%20and%20Development&amp;f=false\"><span style=\"font-weight: 400;\">Kapp &amp; Defelice, 2019).&nbsp;<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sie k\u00f6nnen jedes Microlearning-Modul verwenden:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vor der gro\u00dfen Schulungsveranstaltung zur schrittweisen Vorbereitung der Mitarbeiter<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nach der Trainingsveranstaltung zur Unterst\u00fctzung der weiteren Praxis und Leistung.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Um tiefgreifende \u00dcberlegungen zu erm\u00f6glichen oder Menschen davon zu \u00fcberzeugen, eine Idee oder Denkweise anzunehmen.&nbsp;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Schulungsabteilungen k\u00f6nnen auch Wissensmanagement-Strategien nutzen, um Mikro-Lernmodule zu kennzeichnen, zu indizieren und in Lernmanagementsystemen zu speichern, damit Benutzer bei Bedarf darauf zugreifen, sie aktualisieren und referenzieren k\u00f6nnen.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Stellen Sie sicher, dass Sie jedes Modul korrekt in spezifische Themen betiteln. Mit akkuraten Titeln und Tagging-Systemen werden Sie in der Lage sein, auf jedes Microlearning-Modul zuzugreifen, wenn kritischer Bedarf zur langfristigen Leistungsunterst\u00fctzung entsteht.&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2><b>Schl\u00fcsselelemente eines Microlearning-Moduls<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ein Microlearning-Modul besteht in der Regel aus vier Schl\u00fcsselelementen: Mikro-Lernziele (MLO), Mikro-Lerninhalte (MLC), Mikro-Lernvermittlung (MLD) und Mikro-Lernbewertung (MLE).<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/templates\/infographics\/4-key-elements-of-a-microlearning-module-d5d2db22-eb9d-4eb7-a1c4-1495700863f7\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-42347\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/02\/Key-elements-of-a-microlearning-module.png\" alt=\"Key elements of a microlearning module\" width=\"800\" height=\"618\"><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/templates\/infographics\/4-key-elements-of-a-microlearning-module-d5d2db22-eb9d-4eb7-a1c4-1495700863f7\"><button class=\"btn-cta\"><b>DIESE VORLAGE BEARBEITEN<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>1. Microlearning-Ziele (MLO)<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Microlearning-Ziele (MLO) m\u00fcssen einfach, direkt und spezifisch sein.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sie bauen zB. eine Mikroeinheit auf, um Personen im Erkennen und Bewerten von Risiken zu schulen. Anstelle von &#8220;Sicherheitsschulung&#8221; k\u00f6nnen Sie es als &#8220;Sicherheitsschulung &#8211; Risikobeurteilung&#8221; angeben.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mit spezifischen Titeln und Mikro-Lernzielen k\u00f6nnen Sie abgelenkten Lernenden helfen, sich an zeitlich begrenzten Arbeitspl\u00e4tzen zu konzentrieren. Au\u00dferdem k\u00f6nnen Sie Mikro-Lernthemen f\u00fcr zuk\u00fcnftige On-Demand-Schulungen genau indizieren.&nbsp;<\/span><\/p>\n<h3><b>2. Microlearning-Inhalte (MLC)&nbsp;<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Microlearning-Inhalte (MLC) enthalten die wichtigsten Schulungsinformationen und Aktivit\u00e4ten. Versuchen Sie, sich auf eine Schl\u00fcsselidee plus drei unterst\u00fctzende Unterthemen f\u00fcr jede Mikroeinheit zu konzentrieren.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Zum Beispiel kann &#8220;Sicherheitsschulung &#8211; Risikobeurteilung &#8211; Erkennen der Gefahren&#8221; der Kerngedanke sein. Drei Hauptschritte zur Ermittlung von Gefahren sind unterst\u00fctzende Unterthemen.&nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Denken Sie daran, dass unser Arbeitsged\u00e4chtnis nur begrenzte Informationen auf einmal verarbeiten kann. Die Konzentration auf eine einzige Idee mit unterst\u00fctzenden Punkten wird unserem Gehirn helfen, das Training besser zu verarbeiten und zu integrieren.<\/span><\/p>\n<h3><b>3. Microlearning-Lieferung (MLD)&nbsp;<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Unterschiedliche Inhalte erfordern unterschiedliche Medienformate (<\/span><a href=\"https:\/\/onlinelibrary.wiley.com\/doi\/abs\/10.1111\/jcal.12069\"><span style=\"font-weight: 400;\">Karvounidis, et al., 2014<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">).&nbsp;&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Neben Artikeln und PowerPoints sind <\/span><b>Videos <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">derzeit die beliebteste Vermittlungsmethode.&nbsp;<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ein <\/span><b>Lernvideo <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">ist am effektivsten, wenn Sie einen bestimmten Prozess oder eine Reihe von Schritten zur Erledigung einer Aufgabe trainieren m\u00f6chten.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">In einem <\/span><b>Schulungsvideo <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">werden in der Regel reale Personen einbezogen, um Soft Skills am Arbeitsplatz zu trainieren, z. B. Compliance-, Bel\u00e4stigungs- oder Kommunikationstraining.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ein <\/span><b>Screencast-Video <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">wird normalerweise verwendet, um eine schnelle Idee zu vermitteln oder eine bestimmte Frage zu l\u00f6sen.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ein <\/span><b>Vortragsvideo <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">wie z. B. TED-Talks wird verwendet, um allgemeines Wissen an ein gro\u00dfes Publikum zu vermitteln.&nbsp;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Auch Infografiken und Podcasts sind g\u00e4ngige Bereitstellung Formate f\u00fcr Microlearning-Module.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Insbesondere <\/span><b>Infografiken <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">k\u00f6nnen die Attraktivit\u00e4t, das Verst\u00e4ndnis und das Behalten des Gelernten verbessern. Sie k\u00f6nnen Prozesse visualisieren und Diskussionen zwischen Lernenden oder Feedback-Praktiken anleiten (<\/span><a href=\"https:\/\/dl.acm.org\/doi\/abs\/10.1145\/2674683.2674705\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ott, et al., 2014<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; <\/span><a href=\"http:\/\/www.onesqa.or.th\/upload\/download\/file_652389fe995da641ccd9bc686b72df3d.pdf#page=136\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vanichvasin, 2013<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">; <\/span><a href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/abs\/10.1080\/1051144X.2017.1331680\"><span style=\"font-weight: 400;\">Nuho\u011flu, 2017<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">).<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/templates\/infographics\/diversity-and-inclusion-terminology-infographic-dbc47165-dee4-478f-a0b9-313a54a5338a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-42363\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/02\/Diversity-and-Inclusion-Terminology-Infographic-Template.png\" alt=\"Diversity and Inclusion Terminology Infographic Template for microlearning\" width=\"800\" height=\"1035\"><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/templates\/infographics\/diversity-and-inclusion-terminology-infographic-dbc47165-dee4-478f-a0b9-313a54a5338a\"><button class=\"btn-cta\"><b>DIESE VORLAGE BEARBEITEN<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<p><b>Verwandt<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: <\/span><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/blog\/elearning-infografiken-templates\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wie man eLearning-Infografiken verwendet (Tipps &amp; Vorlagen)&nbsp;<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Neben der Auswahl der Medien k\u00f6nnen Sie Informationen in Form von Fragen formulieren oder Informationen auf unerwartete Weise mischen, um die Lernenden zu fesseln und das Behalten zu verbessern.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Au\u00dferdem ist es wichtig, die Umgebung zu ber\u00fccksichtigen, wenn jemand Mikrolernen betreibt (Gottfredson &amp; Mosher, 2011). Werden Menschen lernen, wenn sie sich gestresst f\u00fchlen? Werden sie es lernen, wenn sie gerade andere Dinge tun?&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Um den Lernenden in eine optimale Lernumgebung zu versetzen, k\u00f6nnen wir ein paar Tipps hinzuf\u00fcgen. Versuchen Sie zum Beispiel, diese Mikro-Lektion in einem ruhigen und warmen Raum zu sehen, mit minimalen Ablenkungen und etwas beruhigender Musik.<\/span><\/p>\n<p><b>Verwandt: <\/b><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/blog\/arbeitshilfen\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wie Sie ganz einfach Infografiken zur Verbesserung der Mitarbeiterleistung erstellen&nbsp;<\/span><\/a><\/p>\n<h3><b>4. Microlearning-Evaluation (MLE)<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Der letzte Teil ist die Evaluation. Das ultimative Ziel f\u00fcr eine Microlearning-Einheit ist eine Verhaltens\u00e4nderung. Aktivit\u00e4t, Kontext und Feedback sind f\u00fcr diesen Zweck entscheidend.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sie erstellen z. B. Aktivit\u00e4ten f\u00fcr &#8220;Sicherheitstraining &#8211; Risikobeurteilung&#8221;. Das Ziel f\u00fcr diese Aktivit\u00e4ten ist es, dass die Teilnehmer lernen, wie sie Risiken erkennen und bewerten und entscheiden k\u00f6nnen, ob es sich lohnt, den sicheren Weg zu w\u00e4hlen.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Eine einfache Aktivit\u00e4t ist es, ihnen ein Arbeitsplatz Szenario zu geben und sie zu bitten, aufzuschreiben, was ihrer Meinung nach die beste Entscheidung ist und warum. Dann k\u00f6nnen sie Feedback zum Entscheidungsprozess geben. Bieten Sie ein weiteres g\u00e4ngiges Arbeitsplatz Szenario an und gehen Sie den \u00dcbungs- und Feedbackprozess erneut durch.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Mit mehrfachem Feedback f\u00fcr verschiedene g\u00e4ngige Szenarien werden die Mitarbeiter ihre Leistung bei der risikobasierten Entscheidungsfindung verbessern. Um effektives Feedback geben zu k\u00f6nnen, sind Rubriken unerl\u00e4sslich.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Idealerweise k\u00f6nnen die Daten des Lernenden, des Moderators, der Teilnehmer und des Supervisors oder Beobachters kombiniert und analysiert werden. Solche Daten umfassen die Dauer vom Microtraining bis zur Handlungs Demonstration, wie gut die neuen Micro F\u00e4higkeiten umgesetzt werden, anhaltende Herausforderungen usw.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">All diese Daten k\u00f6nnen helfen, die Effektivit\u00e4t von Microlearning-Modulen zu bestimmen und \u00c4nderungen f\u00fcr die Zukunft zu identifizieren.&nbsp;<\/span><\/p>\n<h2><b>Microlearning-Trends: Wie man Microlearning spielerisch gestalten kann<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ein Microlearning-Modul spielerisch zu gestalten bedeutet, Spieleigenschaften zu verwenden (<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> <\/span><a href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/abs\/10.1177\/1046878114563660\"><span style=\"font-weight: 400;\">Landers, 2014<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">), um das Zielverhalten oder die Zieleinstellungen zu verbessern.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Einige wichtige Spieleigenschaften sind Erz\u00e4hlung, Regeln, Ziele und Fortschritt, Interaktion, Bewertung, Konflikt, Kontrolle und Zusammenarbeit.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/templates\/infographics\/microlearning-and-gamification-process-infographic-57123ddf-5a76-4705-a779-41d502d4a361\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-42348\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/02\/microlearning-and-gamification.png\" alt=\"microlearning and gamification\" width=\"800\" height=\"1892\"><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/templates\/infographics\/microlearning-and-gamification-process-infographic-57123ddf-5a76-4705-a779-41d502d4a361\"><button class=\"btn-cta\"><b>DIESE VORLAGE BEARBEITEN<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die <\/span><b>Erz\u00e4hlung <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">bezieht sich auf die \u00fcbergreifende Geschichte. Die Geschichte liefert einen allgemeinen Hintergrund des Spielszenarios, z. B. wer die Hauptfigur ist, wo sie sich befindet, was die gr\u00f6\u00dfte Herausforderung ist und welche L\u00f6sung zur \u00dcberwindung der Herausforderung m\u00f6glich ist.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><b>Regeln <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">legen fest, was zu tun und zu lassen ist und wie Dinge zu tun sind.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><b>Ziele <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">geben den letztendlichen Zweck an und liefern Informationen \u00fcber den Fortschritt in Richtung der Ziele.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><b>Interaktion <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">bezieht sich auf die F\u00e4higkeit der Teilnehmer, bestimmte Aufgaben innerhalb der Lernplattform auszuf\u00fchren.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die <\/span><b>Bewertung <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">bezieht sich darauf, wie die Fortschritte und Leistungen verfolgt werden. Eine g\u00e4ngige Bewertung ist die Verwendung von Punkten.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><b>Konflikte <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">beziehen sich auf verschiedene Herausforderungen und Wettbewerbe auf dem Weg.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><b>Kontrolle <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">bezieht sich auf die F\u00e4higkeit eines Teilnehmers, die Richtung des Pfades zu \u00e4ndern. Wenn der Teilnehmer zum Beispiel eine bestimmte Aufgabe oder Entscheidung ausf\u00fchrt, erh\u00e4lt er zus\u00e4tzliche Unterst\u00fctzung f\u00fcr die n\u00e4chste Aufgabe.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Die <\/span><b>Zusammenarbeit <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">bezieht sich auf die M\u00f6glichkeit f\u00fcr die Teilnehmer, miteinander zu arbeiten und \u00fcber Fortschritte zu berichten.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Idealerweise werden f\u00fcr die Gamifizierung von Microlearning-Modulen unterst\u00fctzende Technologieplattformen ben\u00f6tigt. M\u00f6glicherweise m\u00fcssen Sie auch mehrere Microlearning-Module nacheinander verwenden, um den Prozess zu unterst\u00fctzen.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/templates\/infographics\/5-steps-elearning-plan-process-infographic-89060247-e306-445a-b2c5-c9d21546d45a\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-42349\" style=\"border: 2px solid #ddd;\" src=\"https:\/\/venngage-wordpress.s3.amazonaws.com\/uploads\/2021\/02\/5-Steps-Elearning-Plan-Process-Infographic-Template.png\" alt=\"5 Steps Elearning Plan Process Infographic Template\" width=\"800\" height=\"518\"><\/a><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/templates\/infographics\/5-steps-elearning-plan-process-infographic-89060247-e306-445a-b2c5-c9d21546d45a\"><button class=\"btn-cta\"><b>DIESE VORLAGE BEARBEITEN<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n<h3><b>Microlearning Gamification: ein Beispiel<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wenn wir zum Beispiel &#8220;Sicherheitstraining &#8211; Gef\u00e4hrdungsbeurteilung&#8221; in ein gamifiziertes Mikro-Lernmodul verwandeln wollen, k\u00f6nnen wir Attribute wie Erz\u00e4hlung, Regeln, Ziele und Fortschritt, Interaktion, Bewertung, Konflikt, Kontrolle und Zusammenarbeit verwenden.&nbsp;<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00fcr die <\/span><b>Erz\u00e4hlung <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">k\u00f6nnen wir eine Hintergrundgeschichte \u00fcber einen Helden oder eine Heldin bereitstellen, die in einer Maskenfabrik arbeitet und bemerkt, dass die Produktionszeit der Fabrik immer l\u00e4nger wird und anf\u00e4ngt, ernsthafte Verz\u00f6gerungen zu haben. Eine solche Verz\u00f6gerung hat w\u00e4hrend der COVID-Zeit zu einer gro\u00dfen Knappheit auf dem Markt gef\u00fchrt, wodurch Millionen von Menschen in Lebensgefahr geraten sind.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sein <\/span><b>Ziel <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">ist es, die Ursachen zu identifizieren und die Produktionszeit zu verbessern, damit mehr Menschen gesch\u00fctzt werden k\u00f6nnen.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Die <\/span><b>Regel <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">besagt, dass er oder sie die Ursachen herausfinden muss, ohne die Arbeiter einer unsicheren Umgebung auszusetzen. Die erlaubte Zeit ist begrenzt.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Der <\/span><b>Fortschritt <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">besteht aus 5 Microlearning-Modulen. Es kann einen visuellen Balken geben, der den Fortschritt des Spielers\/Lerners anzeigt.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Eine einfache <\/span><b>Interaktion <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">kann ein Satz von Quiz sein. Der Spieler\/Lerner kann Informationen empfangen und analysieren und Antworten f\u00fcr jedes Quiz eingeben.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Was die <\/span><b>Bewertung <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">betrifft, so erh\u00e4lt der Spieler\/Lernende jedes Mal, wenn er ein Quiz abschlie\u00dft, bestimmte Punkte. Das System beh\u00e4lt diese Punkte im Auge.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Sie k\u00f6nnen den Grad des <\/span><b>Konflikts <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">oder der Herausforderung erh\u00f6hen, indem Sie die Situation komplizierter und die Aufgaben schwieriger machen, w\u00e4hrend die Teilnehmer die Module durchlaufen.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Was die <\/span><b>Steuerung <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">anbelangt, so erh\u00e4lt der Spieler\/Lerner, wenn er die einzelnen Mikro-Lernmodule freischaltet, zus\u00e4tzliche Hilfe oder Unterst\u00fctzung durch die Module, z. B. weitere Hinweise.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Der Spieler\/Lernende kann auch mit Kollegen <\/span><b>zusammenarbeiten<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, um die Probleme gemeinsam zu analysieren und zu l\u00f6sen.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">F\u00fcr das letzte Modul wird er oder sie das Abschlussquiz absolvieren. Die Ergebnisse zeigen, ob er die Mission erfolgreich abgeschlossen hat oder nicht.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<h2><b>Zusammengefasst: W\u00e4hlen Sie die richtige Microlearning-Strategie f\u00fcr Ihre Lernziele<\/b><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wenn Sie das n\u00e4chste Mal ein Microlearning-Modul erstellen wollen, stellen Sie sich diese Fragen, um Ihren Design- und Implementierungsprozess zu leiten:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><b> Welchen Zweck soll das Microlearning-Modul erf\u00fcllen?<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Zur Vorbereitung auf ein gro\u00dfes Trainingsereignis?&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Zur Verbesserung der Leistungsver\u00e4nderung nach einem gro\u00dfen Training?&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Um die Reflexion zu erleichtern?&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Um eine Idee zu \u00fcberzeugen?&nbsp;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"2\">\n<li><b> Wie viele Microlearning-Module planen Sie zu erstellen? Wie viele Tage, Wochen, Monate planen Sie, um sie aufzuteilen?<\/b><\/li>\n<li><b> Wie wollen Sie die einzelnen Microlearning-Module gestalten?<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Was sind die Microlearning Objectives (MLO), Microlearning Content (MLC), Microlearning Delivery (MLD) und Microlearning Evaluation (MLE)?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><b> Planen Sie, Microlearning-Module zu spielerisch zu gestalten?<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Was ist die Technologiekapazit\u00e4t?&nbsp;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wie planen Sie die Integration von Spielelementen, wie z. B. Erz\u00e4hlung, Regeln, Ziele und Fortschritt, Interaktion, Bewertung, Konflikt, Kontrolle und Zusammenarbeit?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ol start=\"5\">\n<li><b> Planen Sie, eine Bibliothek zu erstellen, in der alle Microlearning-Module untergebracht werden?&nbsp;<\/b><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Was ist Ihre Strategie f\u00fcr Titel? Wie planen Sie, sie zu organisieren und zu indizieren?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wie w\u00fcrde man sie in Zukunft bei Bedarf finden?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Zusammenfassend l\u00e4sst sich sagen, dass Microlearning eine gro\u00dfartige Lerndesign-L\u00f6sung f\u00fcr Trainingsmanager ist, um On-Demand-Trainings \u00fcber einen bestimmten Zeitraum zu liefern, um die Beibehaltung des Trainings zu verbessern, Verhaltens\u00e4nderungen zu erleichtern und die langfristige Leistung der Mitarbeiter zu unterst\u00fctzen.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><b>Ben\u00f6tigen Sie bessere Schulungsmaterialien, die Mitarbeiter begeistern? Venngage ist das einfache, aber leistungsstarke Design-Tool f\u00fcr die Unternehmenskommunikation. Es sind keine Design-Erfahrungen erforderlich. Au\u00dferdem ist die Anmeldung kostenlos.<\/b><\/p>\n<p><center><a href=\"https:\/\/de.venngage.com\/blog\/erfolgreiches-mitarbeiter-schulungs\/\"><button class=\"btn-cta\"><b>ERFAHREN SIE MEHR \u00dcBER VENNGAGE<\/b><\/button><\/a><\/center>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sorgf\u00e4ltig konzipierte Microlearning-Module machen Informationen leichter verdaulich und unterst\u00fctzen die Verhaltens\u00e4nderung der Mitarbeiter im Laufe der Zeit.&nbsp; Es kann auch modifiziert werden, um das Engagement der Mitarbeiter und die Gemeinschaftsbildung zu f\u00f6rdern.&nbsp; Und doch ist die Gestaltung eines Mikro-Lernmoduls mehr als das Zusammenstellen von Materialien in kurzen St\u00fccken. 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